Adaptação na pré-escola: como facilitar a rotina e a despedida
Chorar na despedida ainda é uma reação esperada quando uma criança de 3 a 5 anos começa (ou volta) na pré-escola — mesmo que ela já fale bastante, negocie...
Tema
Desenvolvimento 1–10
Movimento, linguagem, cognição, socialização, aprendizagem, neurodiversidade.
13 artigos publicados
Aprender a ler: marcos esperados e como respeitar o ritmo da criança
Não existe uma idade exata em que toda criança "deveria" estar lendo palavras sozinha — a leitura é construída aos poucos, a partir de habilidades que aparecem muito antes das letras, como perceber sons, rimas e sílabas na fala. Por volta dos 3-4 anos, é comum a criança já reconhecer algumas letras e brincar com
Atraso na fala aos 2 anos: o que observar e quando buscar ajuda
Aos 2 anos, o esperado é que a criança já tenha entre 50 e 200 palavras no vocabulário, comece a juntar duas palavras ("quer água", "cadê papai") e...
Balbucio e primeiras palavras: marcos de comunicação do bebê no primeiro ano
Quando o balbucio surge de verdade e quando esperar as primeiras palavras? Marcos reais de comunicação do bebê no primeiro ano, com fontes SBP e MS.
Como ensinar sobre o corpo, privacidade e consentimento na infância
A curiosidade sobre o corpo é natural entre 3 e 5 anos. Ensinar sobre privacidade e consentimento é, antes de tudo, prevenção: use os nomes corretos das partes do corpo, explique que algumas áreas são privadas, e ensine que a criança é dona do próprio corpo e pode dizer não a qualquer toque que a
Criança escreve, mas não lê: o que pode estar acontecendo?
Sim, é comum nas fases iniciais da alfabetização: escrever por cópia ou memória visual usa um processo diferente de ler, que exige decodificar letras em som. Muitas crianças escrevem palavras conhecidas antes de conseguir ler palavras novas — e isso tende a se ajustar com a prática. Se o padrão persistir além do esperado para
Desenvolvimento do bebê mês a mês: marcos importantes e quando observar
O desenvolvimento do bebê aparece em marcos motores, de linguagem, sociais e cognitivos — cada um dentro de uma faixa de idade, não numa data fixa. O mais importante não é bater cada marco no mês "certo", e sim mostrar progresso contínuo ao longo dos meses. Um atraso significativo além da faixa esperada, ou a
Dificuldade para aprender a ler: sinais de alerta e quem procurar
Não existe um único sinal isolado capaz de confirmar dificuldade de leitura. O que existe é um conjunto de sinais — leitura lenta ou silabada para a fase, confusão entre letras parecidas, dificuldade real de entender o que foi lido, evitação da leitura — que, quando aparecem combinados e persistem além do período em que
Quando o bebê começa a andar: marcos do desenvolvimento e sinais de alerta
Não existe uma idade certa para o bebê dar os primeiros passos — existe uma janela ampla de normalidade, e a maioria das crianças cai bem dentro dela. O maior estudo já feito sobre marcos motores em bebês, conduzido pela Organização Mundial da Saúde (OMS), mostra que crianças saudáveis começam a andar sozinhas, em geral,
Quando o bebê começa a engatinhar e o que fazer se ele pular essa fase
Não existe evidência científica atual que sustente a ideia de que pular o engatinhar cause problemas de leitura, coordenação ou qualquer outro atraso no...
Quando o bebê começa a sentar e como estimular com segurança
A maioria dos bebês começa a sentar sem apoio dentro de uma janela ampla — entre 3,8 e 9,2 meses, com mediana perto dos 5,9 meses. Antes disso, é comum o...
Quando procurar um fonoaudiólogo para a criança: sinais de alerta
Vale marcar uma avaliação com um fonoaudiólogo quando a criança não reage a sons ou não balbucia em qualquer idade, fala muito pouco por volta dos 2 anos, continua difícil de entender fora de casa depois dos 3 anos, ou apresenta gagueira, rouquidão persistente ou dificuldade para mamar/comer que preocupa a família. Nenhum desses sinais,
Trocas na fala infantil: quando é hora de procurar um fonoaudiólogo?
Sim, na grande maioria dos casos trocar letras é parte normal do desenvolvimento da fala — cada som tem uma janela aproximada em que costuma se firmar, e sons como "s", "z", "l" e o "erre" estão entre os últimos a se consolidar, muitas vezes só entre os 4 e os 5 anos e meio.